viernes, 2 de diciembre de 2016

TAREA DEL 2 DE DICIEMBRE DEL 2016.

MATEMÁTICAS PARA EL LUNES: El alumno lleva su libro de matemáticas para realizar las actividades de la página  99 a la 103. Y de la guía de poyo terminar la página 58 y contestar la 59.

ESPAÑOL PARA EL LUNES: Recuerdas que una frase adjetiva es la unión de un adjetivo calificativo y un adverbio?
Busca tres adjetivos calificativos, a uno ponle un adverbio de lugar, a otro un adverbio de tiempo y al ultimo uno de cantidad. Por ejemplo: muy bonita. Y escribe en tu cuaderno una descripción de algún objeto, animal o paisaje utilizando las frases adjetivas que investigaste.

Ciencias para el lunes: Pregunta a un familiar o vecino de la tercera edad, ¿cómo era la flora y la fauna, el paisaje y el tipo de construcciones en tu localidad? Con la información recabada describe como es ahora el lugar donde vives. Con la información obtenida elabora un cartel que vaya dirigido a la comunidad escolar. (Que en tu cartel se observe alguna idea para preservar o mejorar tu entorno).

HISTORIA PARA EL LUNES: Leer las páginas 56 a la 60 del libro de texto con relación al tema de la Guerra de Reforma y el Segundo Imperio. Subrayar lo más importante para elaborar un resumen. Complementar el escrito con imágenes de un cromo, impresos o dibujados.
  
RECUERDE SI TIENE DUDAS POR FAVOR PREGUNTE.

CRISTOFER EL NÚMERO DE MI CELULAR ES 5515725769

ESCENA 6: Rumbo a casa
CONDUCTOR: ¡Todos a bordo! ¡Todos a bordo! Muestren sus boletos. Tengan sus boletos listos. Muy bien, ustedes dos ... ( a Kathy y Daniel) Boletos por favor.
KEVIN: Bonda.  qué se supone que significa eso? ...
CONDUCTOR: Creí que había perforado seis letras. (toma el boleto nuevamente)
KEVIN: Oh .... Dice bondad.
CONDUCTOR: Lección aprendida. (A BILLY) Boleto.
BILLY :"Confia  en" (billete de boleto encima)  "Cuenta con"
CONDUCTOR: Ese es un boleto especial.
BILLY: Seguro que lo es.
CONDUCTOR: Entonces, ¿puedes contar con nosotros para llevarte a casa sano y salvo?
BILLY: Absolutamente. Yo y mis amigos.
CONDUCTOR: Boleto.
KATHY: Dice Dirigir
CONDUCTOR: Creo que también se refiere a "liderar", como guiar en el camino.
KATHY: ¡Oh gracias!
CONDUCTOR: (A DANIEL) Ah, sí. El joven de las dudas ... boleto.
DANIEL: Dice... CREER
CONDUCTOR: ¡Todos a bordo! Última llamada, Todos a bordo! (Van al tren mientras)
KATHY: Vamos,  muéstranos tu cascabel.
DANIEL De acuerdo. (El mira en sus bolsillos) Es ... No está!!!.
KATHY: ¿Dónde está?
DANIEL Lo perdí. Perdí el cascabel del trineo de Santa.
BILLY: No te preocupes, lo encontraremos.
BECKY: Vamos a prisa busquémoslo ahora mismo.
DANIEL Nunca lo encontraré . Recibí el primer regalo de Navidad, un cascabel  del trineo de Santa ... y la perdí.
CONDUCTOR: 11344 Edbrooke. Siguiente parada 11344 Edbrooke Ave. (BILLY se levanta y comienza a seguir al conductor.)
KEVIN: Oye, ¿a dónde vas?
Billy: A Casa. Nos vemos luego (Se acerca a DANIEL) Gracias por detener el tren para mí. (Sacude la mano)
DANIEL Bienvenido a Casa y Feliz Navidad, Billy.
KATHY: Que tengas una Navidad maravillosa, Billy.
CONDUCTOR: Parada en11344 Edbrooke Ave.
Billy: ¡Adiós a todos!
CONDUCTOR: Baje con cuidado, por favor y Feliz Navidad. (BILLY se aleja mientras el conductor da la vuelta al tren.)
KATHY: ¡Mira! (BILLY sale corriendo con un regalo) Santa llegó a la casa de Billy.
BILLY: ¡Mira mira! Santa llegó aquí! ¡Lo hizo, lo hizo!
KATHY(A DANIEL) ¿No es increible?
DANIEL Es increíble ... (se sienta en su silla) Wow ... eso es increíble.
CONDUCTOR: Es tu parada, jovencita.
KATHY: Siento lo del cascabel ;(a DANIEL) Fue un regalo muy especial.
KEVIN: Bueno, ya sabes lo que dicen. Es la intención lo que cuenta.
DANIEL Sí...
KEVIN: Bueno, nos vemos.
DANIEL (A KATHY) Bueno ... nos vemos. (Abrazos a DANIEL)
CONDUCTOR: Baje con cuidado, por favor.
DANIEL  Gracias y Feliz Navidad. (Ella mira como el tren se va, saludando a sus amigos.)

ESCENA 7: El sonido del Cascabel
SARA: (DANIEL está durmiendo y SARA entra) ¡Despierta! ¡Despierta! Llego Santa! Santa estuvo aquí!
DANIEL (Enjugándose los ojos) ¿Qué?
SARA: Date prisa. ¡Date prisa! Llegó Santa ! Mamá, papá, despierten. ¡Despierten! Llegó Santa!
MARTHA: (Los padres entran) Bueno, parece que Santa estuvo aquí.
PEDRO: Sí (bostezando) mira todos los regalos.
SARA: ¡Mira! Nos trajo todo tipo de cosas! Un tren! Esta es la Navidad más hermosa y más maravillosa que nunca.
DANIEL Después de todo, ha sido una buena Navidad.
SARA: Espera. Mira. Aquí hay un regalo más, y tiene tu nombre Daniel.
DANIEL (El abre la caja)
SARA: ¿Qué es?
DANIEL (Leyendo a sí mismo , se escucha la voz de santa ) Daniel encontré esto en el asiento de mi trineo, pensé que podrías quererlo de vuelta. Feliz Navidad .Santa
MARTHA: Oh, qué bellísimo cascabel . ¿De quién es?
DANIEL De Santa
MARTHA: Santa? (Mira a PEDRO, suponiendo que él lo puso, sacude el cascabel y no suena) Oh, esta descompuesto, no suena. Lo siento cariño. (Le da la mano a DANIEL y los padres salen.) JDANIEL sacude el cascabel mientras él y SARA lo escuchan.
MARTHA: (OFFSTAGE) ¡Vengan a la cocina, niños! (Salida de los padres: DANIEL y SARA permanecen árbol; Temporalmente congelados. Las luces se desvanecen por todas partes pero el árbol sigue encendido)
NARRADOR (ADULTO DANIEL):
 Esa Navidad, en ese momento, mi vida fue cambiada ... Yo sabía en mi corazón, que  Sara creía en la Navidad tanto como yo! Nuestro vínculo de hermanos es tan especial que nunca podrá  romperse
Durante varios años siguientes, la mayoría de nuestros amigos, también oían el sonido del cascabel. Pero a medida que pasaron los años, al igual que nuestros padres, el cascabel perdió su sonido...

Para algunos, parecía que la magia se escapaba en ese momento, pero volvería de nuevo cada día de Navidad.
Ahora aunque He crecido y soy más viejo ... el cascabel todavia suena para mí y el espiritu y la magia de la Navidad aún laten fuerte en mi corazón ...
Comienza la música CANCION OH BLANCA NAVIDAD
 KATHY ES ANDREA Y DANIEL ARÓN


miércoles, 30 de noviembre de 2016

TAREA DEL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

GEOGRAFÍA: Realizar la actividad de la página 56 de tu libro de texto.
Observar la clasificación de los climas en la pág. 58 y acomodarlo en un esquema en la libreta. Es tarea para el viernes.


viernes, 25 de noviembre de 2016

TAREA DEL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

Español: investigar sobre una leyenda corta y describir en su cuaderno lugares y personajes destacados en ellas. Imprimir la leyenda y pegarla en su cuaderno, o si se la platica algún familiar escribirla.

Matemáticas:Inventa un problema con cada una de las operaciones básicas Si son de la vida cotidiana mucho mejor. (suma, resta, multiplicación, división y de fracción).

POR FAVOR LOS QUE DEBEN TAREAS DE LA SEMANA PASADA PONERSE AL CORRIENTE.
SE CALIFICARA : LETRA.
                                ORTOGRAFÍA.
                                REDACCIÓN .
                                LIMPIEZA.  


sábado, 19 de noviembre de 2016

TAREA DEL 18 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

Los alumnos llevan la guía de español para contestar de la página 59 a la 65, TAREA PARA EL MARTES. Me atreví a dejar todas esas actividades ya que son temas que vimos en este proyecto de la exposición de un tema de interés como el que ellos presentaron.

Matemáticas TAREA PARA EL MARTES: El día de ayer se realizaron actividades de fracciones en su guía, se explico más de 6 veces. Se descarto el método de la mariposa y el de la carita feliz ya que nos dimos cuenta que son más laboriosos. Nos quedamos con el tradicional: ejemplo 3/4 + 1/8= 6/8 +1/8= 7/8  o en resta 3/4 - 1/8= 6/8 -1/8= 5/8 Realiza las siguientes fracciones: 2/5 + 6/10= ?,  3/6 - 2/12=?,   9/3 + 7/15=?,  9/3 - 7/15=

Tarea de geografía TAREA PARA MIÉRCOLES: El alumno lleva su libro de atlas y así poder terminar sus tablas, lo único que tiene que investigar en internet es por que ciudades pasan los ríos y en que ciudades están los lagos. Los alumnos que faltaron de elaborar sus tablas en su cuaderno deben hacerlo por favor. Están el la página 51 de su libro de texto.

Tarea de Ciencias TAREA PARA EL VIERNES: Terminar la actividad de:  Mi ecosistema. 
Identificar cuáles son las características ambientales del lugar donde viven, cuáles  plantas y animales silvestres son los más representativos.
Identificar el tipo de ecosistema que existe en el lugar donde viven. Observar cuáles son las características ambientales de ese sitio; identificar y escribir cuáles son su flora y fauna silvestres representativas. Anotar sus observaciones en el cuaderno. LO ANTERIOR TENDRÁ QUE SER DEL ESTADO DE MÉXICO. Ejemplo. Si busca en internet que escriba ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES DEL ESTADO DE MÉXICO? Que no escriba más de 3 aspectos, de las otras preguntas igual no más de tres por favor.
Tarea de Historia para el viernes: Revisar este link para ver vídeo de las Leyes de Reforma:
Después de escuchar y ver el vídeo, elaborar un esquema en su cuaderno como el de la página 49 de su libro de texto, y contestar las preguntas ¿cuándo y dónde ocurrió?, ¿cuáles fueron sus causas?, ¿cómo sucedió? y ¿quiénes participaron?. Puedes leer también de la página 50 a la 58 y así informarte mas del tema y contestar mucho mejor tu esquema. Elabora tu cuadro al tamaño de la hoja checa tu letra, corrobora tu ortografía, la limpieza y se creativo.  

miércoles, 16 de noviembre de 2016

TAREA DE 16 DE NOVIEMBRE DE 2016.

TAREA DE HISTORIA: Lee el fragmento del Plan de Ayutla de la página 53 y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.¿Qué grupo político lo elaboró y qué era lo que pedía?, ¿era necesaria una Constitución en aquel tiempo?, ¿será necesaria una nueva constitución ahora?
§  Leer las disposiciones de la Constitución de 1857 y contestar individualmente en el cuaderno ¿cuál fue la que más llamó tu atención? y ¿por qué?, ¿cuáles derechos se otorgaban? y ¿por qué eran importantes? Páginas 54 y  55.
§  Revisar este link para ver video de las Leyes de Reforma:
http://www.youtube.com/watch?v=O81H4mNAPfk

TAREA DE GEOGRAFÍA: Investiga cómo se distribuye el agua en la Tierra,¿ el agua es igual en océanos, ríos o lagos? Cuáles son sus diferencias? Escribe tu investigación en tu cuaderno.
Elabora en tu cuaderno las tablas de la página 51, deben ser al tamaño de la hoja.

sábado, 12 de noviembre de 2016

TAREA DEL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

TAREA DE HISTORIA: Leer la página 50 del libro de texto, el tema  "Los ideales de liberales y conservadores". Observar el cuadro de doble entrada sobre este tema, donde se muestran su forma de gobierno, principales objetivos y propuestas. §  Revisar este link para ver vídeo sobre liberales y conservadores: http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0    responder a los siguientes cuestionamientos en tu cuaderno: ¿qué propone cada grupo?, ¿cuáles son las diferencias entre uno y otro?, ¿con cuál postura estás de acuerdo?, ¿es posible llegar a acuerdos cuando las personas tienen ideas diferentes?, ¿crees que los mexicanos de aquella época llegaron pacíficamente a decidir qué era lo mejor para el país? Tarea de geografía: Hacer un mapa mental con los tres movimientos de las placas tectónicas con la siguiente información: Los movimientos de las placas tectónicas
Las placas tectónicas tienen tres movimientos:

De contacto: Ocurre cuando se presionan las placas tectónicas, lo que ocasiona zonas volcánicas y cordilleras, por ejemplo, el cinturón de Fuego del Pacífico y la cordillera del Himalaya.

De separación: Ocurre cuando las placas tectónicas se desplazan y separan provocando la salida de magma (roca fundida) en los fondos de los océanos, renovándolos también, originan cadenas montañosas llamadas dorsales oceánicos.

De deslizamiento: Ocurre cuando las placas tectónicas se deslizan de manera lateral en direcciones contrarias, como la falla de San Andrés, localizada entre Estados Unidos y México. ( Puedes utilizar dibujos). 
Con las actividades que realizaste en el salón de clase, el vídeo que viste y tu tarea. Contesta lo siguiente en tu cuaderno: ¿Qué relación encuentras entre las áreas sísmicas y volcánicas con las orillas de las placas? ¿Qué pasa cuando se mueven dos placas?
TAREA DE CIENCIAS: TITULO : CADA UNO TIENE SU LUGAR. Recorta y pega en tu cuaderno 2 animales de selva, 2 de sabana, 2 de bosque, 2 de desierto y 2 de tundra.
§  En un mapa de México con nombres representar las áreas protegidas de México de la página 54. Pegalo en tu cuaderno y escribe en que estado se ubican cada una de ellas y cuál estado tiene más.
NO SE TE OLVIDE TU PRESENTACIÓN DE ESPAÑOL PARA EXPONER A TUS COMPAÑEROS. SI VAS A LLEVAR TU TRABAJO EN MEMORIA , POR FAVOR AVÍSAME POR CORREO O WATT PARA LLEVAR LAP Y EL CAÑÓN Y ASÍ PROYECTAR TU TRABAJO. GRACIAS.




miércoles, 9 de noviembre de 2016

TAREA DEL 9 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

Tarea de Español para el viernes: El alumno eligió el lunes un tema para investigar, el debe elaborar su borrador en su cuaderno. Tomando en cuenta las siguientes palabras para elaborar sus preguntas.
  • ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cuáles?, ¿dónde? El viernes se corregirán los borradores para que el fin de semana preparen toda la información que presentaran el lunes. Les sugiero que presenten su material en mapas conceptuales, en diapositivas o de otra manera que sea novedosa. Que el alumno no venga y se pare a leer, que verdaderamente investigue y nos comente lo que investigo.
  • Tarea de geografía para el viernes: 
  •  Investigar la diferencia entre  hipocentro y epicentro y escribirlo en su cuaderno.
  •   Investigar cómo cambia el relieve a causa de factores internos como el vulcanismo, la sismicidad, y por agentes externos como la erosión que provocan el viento y el agua. Imprimir la información y pegarla en su cuaderno, que no sea mas de media cuartilla. 

    CUALQUIER DUDA PREGUNTE POR FAVOR.